Cómo poner límites a los niños sin dañarlos :
No. de Sistema: ( 320785 ) Clasificación LC: ( HQ770.4 .V4 2016)
ISBN: ( 9786071726988 )
Autor: Verduzco Álvarez Icaza, Ma. Angélica.
Título: Cómo poner límites a los niños sin dañarlos : desde el primer año hasta la adolescencia /
Responsabilidad: Ma. Angélica Verduzco Álvarez Icaza.
Edición: 1a ed.
Pie de imprenta: México : Trillas, 2016
Descripción física: 132 p. : il. ; 23 cm.
Incluye referencias bibliográficas (p. 131-132).
Lección. 1. Los adultos como educadores.-- Lección. 2. ¿Qué requieren los niños?.-- Lección. 3. Conductas que no propician el desarrollo del niño.-- Lección. 4. Pasos para poner límites.-- Lección. 5. Primer paso. Conocer el tipo de autoridad que ejercemos.-- Lección. 6. Segundo paso. Conocer las características de los niños.-- Lección. 7. Tercer paso. Tener objetivos claros.-- Lección. 8. Cuarto paso. Proporcionar un ambiente adecuado.-- Lección. 10. Sexto paso. Enseñar habilidades.-- Lección. 11. Acciones que no son límites.-- Lección. 12. Séptimo paso. Establecer límites.-- Lección. 13. Cuando los adultos al cuidado de los niños no están de acuerdo en los límites.-- Lección. 14. Límites de acuerdo a la etapa del desarrollo.-- Lección. 15. Octavo paso. Aplicar consecuencias.
Discipline of children. Disciplina infantil. Crianza de niños.
Ítems:
Código de barras: [ 183868 ] Biblioteca: [ Biblioteca Magna ] Colección/Fondo: [Acervo General] Tipo de ítem: [ 01-Préstamo Interno (Libros) ]
ISBN: ( 9786071726988 )
Autor: Verduzco Álvarez Icaza, Ma. Angélica.
Título: Cómo poner límites a los niños sin dañarlos : desde el primer año hasta la adolescencia /
Responsabilidad: Ma. Angélica Verduzco Álvarez Icaza.
Edición: 1a ed.
Pie de imprenta: México : Trillas, 2016
Descripción física: 132 p. : il. ; 23 cm.
Incluye referencias bibliográficas (p. 131-132).
Lección. 1. Los adultos como educadores.-- Lección. 2. ¿Qué requieren los niños?.-- Lección. 3. Conductas que no propician el desarrollo del niño.-- Lección. 4. Pasos para poner límites.-- Lección. 5. Primer paso. Conocer el tipo de autoridad que ejercemos.-- Lección. 6. Segundo paso. Conocer las características de los niños.-- Lección. 7. Tercer paso. Tener objetivos claros.-- Lección. 8. Cuarto paso. Proporcionar un ambiente adecuado.-- Lección. 10. Sexto paso. Enseñar habilidades.-- Lección. 11. Acciones que no son límites.-- Lección. 12. Séptimo paso. Establecer límites.-- Lección. 13. Cuando los adultos al cuidado de los niños no están de acuerdo en los límites.-- Lección. 14. Límites de acuerdo a la etapa del desarrollo.-- Lección. 15. Octavo paso. Aplicar consecuencias.
Temas - Términos temáticos (Subjects--Topical Terms):
Ítems:
Código de barras: [ 183868 ] Biblioteca: [ Biblioteca Magna ] Colección/Fondo: [Acervo General] Tipo de ítem: [ 01-Préstamo Interno (Libros) ]