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No correr, no gritar, no empujar : mirada, voces y acciones de estudiantes y docentes del D.F respecto a las normas / Úrsula Zurita Rivera

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: México : Universidad Nacional Autónoma de México : Secretaría de Educación Pública, 2015Edición: 1a edDescripción: 147 p. ; 28 cmISBN:
  • 9786070273605 (o.c., UNAM)
  • 6070273605 (o.c., UNAM)
  • 9786079280444 (o.c., SEP)
  • 6079280442 (o.c., SEP)
  • 9786079280499
  • 6079280493
Otro título:
  • mirada, voces y acciones de estudiantes y docentes del D.F respecto a las normas
Tema(s): Clasificación LoC:
  • LB3012.4.M6 Z8 2015
Contenidos parciales:
1. La normatividad escolar: perspectivas para su estudio. -- 2. La normatividad internacional, nacional y local. -- 3. Las y los estudiantes, docentes y directores de las escuelas primarias y secundarias públicas del Distrito Federal. -- 4. El conflicto y la violencia en las escuelas primarias y secundarias públicas del Distrito Federal desde las miradas, voces y acciones de sus estudiantes, docentes y directores respecto a sus reglamentos y normas. -- 5. Discusión de resultados. -- 6. Los reglamentos y las normas: los retos permanentes.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
01-Préstamo Interno (Libros) 01-Préstamo Interno (Libros) Biblioteca Magna Acervo General LB3012.4.M6 Z8 2015 V. 1 Ej. 01 Disponible 182207

Bibliografía: p. 125-139.

1. La normatividad escolar: perspectivas para su estudio. --
2. La normatividad internacional, nacional y local. --
3. Las y los estudiantes, docentes y directores de las escuelas primarias y secundarias públicas del Distrito Federal. --
4. El conflicto y la violencia en las escuelas primarias y secundarias públicas del Distrito Federal desde las miradas, voces y acciones de sus estudiantes, docentes y directores respecto a sus reglamentos y normas. --
5. Discusión de resultados. --
6. Los reglamentos y las normas: los retos permanentes.

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