Didáctica de las ciencias : nuevas perspectivas / revisión, Nilda Delgado Yanes.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: La Habana, Cuba : Pueblo y Educación : Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, 2004Descripción: 515 p. : il., gráf. ; 28 cmISBN: - 9591311699
- Nuevas perspectivas
- Q183.4.C8 D5 2004
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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01-Préstamo Interno (Libros)
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Biblioteca Magna a | Acervo General | Q183.4.C8 D5 2004 | V. 1 Ej. 01 | Disponible | Préstamo interno (etiqueta naranja) | 184112 |
Incluye bibliografía.
La orientación cultural de la educación científica.-- Las características distintivas de la actividad psíquica humana en la educación científica.-- La educación científica y los rasgos fundamentales de la actividad investigadora contemporánea.-- La resolución de problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física.-- Objetivos fundamentales y metodología de la utilización de las computadoras en la enseñanza de la física.-- La atención a la situación del mundo en la educación científica de los futuros ciudadanos y ciudadanas.-- Ciencia, tecnología, sociedad: implicaciones en la educación científica para el siglo XXI.-- Concepciones alternativas y sus implicaciones didácticas: una contribución fundamental a la renovación de la enseñanza de las ciencias.-- El pensamiento docente espontáneo sobre la idea de materia.-- Didáctica y solución de problemas.-- Contribución del curso de química al desarrollo intelectual de los alumnos en el nivel básico de la escuela cubana.-- Las actividades de investigación orientada como estrategia de enseñanza de la electrostática en cursos preuniversitarios: de una visión pre-newtoniana a una teoría del campo eléctrico.-- Consideraciones generales sobre la formación de valores durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la física.-- La formación de valores durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la física en la secundaria básica.-- La formación de valores durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física en el nivel preuniversitario.-- El aprendizaje de las ciencias exactas y naturales y la formación laboral de los estudiantes en el nivel medio.-- Didáctica integradora de las ciencias vs didáctica tradicional experiencia cubana.-- La formación de los conocimientos científicos en los estudiantes.-- Cultura y educación científica.-- La interdisciplinariedad en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias.-- La interdisciplinariedad: un concepto "muy conocido"...
Área de Ciencias Básicas e Ingenierías